Öğretmenin görev ve sorumlulukları nelerdir?
Öğretmenin Görev ve Sorumlulukları
Öğretmenlik, bilginin aktarımından çok daha fazlasını ifade eder. Deneyimlerime göre, bir öğretmenin temel görevi, öğrencilerin zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini destekleyerek onları hayata hazırlamaktır. Bu büyük sorumluluk, birkaç ana başlık altında toplanabilir.
- Eğitim-Öğretim Süreçlerini Planlama ve Yürütme
Bir öğretmenin en somut görevi, müfredata uygun ders planları hazırlamak ve bunları etkili bir şekilde uygulamaktır. Bu sadece kitaptaki bilgileri anlatmak değil; her öğrencinin öğrenme hızını, tarzını ve ilgi alanlarını göz önünde bulundurarak dersi zenginleştirmektir. Örneğin, bir matematik dersinde sadece formülleri vermek yerine, bu formüllerin günlük hayatta nerede kullanıldığını gösteren örnekler vermek, öğrencinin konuya olan ilgisini artırır. Sınıf mevcudunun ortalama 30 öğrenci olduğu düşünüldüğünde, her birine bireysel ilgi göstermek zorlayıcıdır ancak imkansız değildir. Bunu başarmak için farklılaştırılmış öğretim teknikleri kullanılabilir. Bir konuyu anlatırken, görsel materyaller, grup çalışmaları, oyunlaştırma gibi çeşitli yöntemleri bir arada kullanmak, farklı öğrenme profillerine hitap etmeyi sağlar. Sene başında öğrencilerin seviyelerini belirlemek için yapılan seviye tespit sınavları ve yıl boyunca uygulanan formatif değerlendirmeler (küçük quizler, ödevler, sınıf içi katılımlar), öğretmenin ders planını sürekli olarak gözden geçirmesine ve güncellemesine yardımcı olur.
- Öğrenci Gelişimini İzleme ve Değerlendirme
Öğrencilerin sadece akademik başarılarını değil, genel gelişimlerini de takip etmek öğretmenin önemli sorumluluklarındandır. Bu, sınav kağıtlarını okumakla sınırlı değildir. Bir öğrencinin derse katılımı, arkadaşlarıyla ilişkileri, problem çözme becerileri, yaratıcılığı gibi pek çok faktörün gözlemlenmesi gerekir. Örneğin, bir öğrencinin daha önce çekingen olup zamanla daha aktif hale gelmesi, öğretmenin uyguladığı yöntemlerin olumlu bir sonucudur. Öğrencilerin gelişimini değerlendirirken sadece notlarla değil, süreç odaklı yaklaşımlarla da ilerlemek önemlidir. Bir öğrencinin hata yapması, onun öğrenme sürecinin bir parçasıdır ve bu hatalardan ders çıkarmasını sağlamak öğretmenin görevidir. Yıl sonu başarı ortalaması elbette önemlidir, ancak bir öğrencinin bir önceki yıla göre hangi alanlarda ne kadar ilerlediğini görmek daha değerli bir göstergedir.
- Güvenli ve Destekleyici Bir Öğrenme Ortamı Oluşturma
Okul, öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri, fikirlerini özgürce ifade edebildikleri bir yer olmalıdır. Öğretmen, bu ortamı yaratmaktan ilk derecede sorumludur. Sadece fiziksel güvenliği sağlamak değil, aynı zamanda duygusal ve psikolojik olarak da destekleyici bir atmosfer oluşturmak gerekir. Zorbalıkla mücadele etmek, öğrencilerin birbirlerine karşı saygılı olmalarını teşvik etmek, farklılıklara değer vermek bu ortamın temel unsurlarıdır. Deneyimlerime göre, bir öğrencinin öğretmeniyle kurduğu güven ilişkisi, onun okul hayatına bakış açısını tamamen değiştirebilir. Öğretmenin empati kurabilmesi, öğrencisinin sorunlarını dinlemesi ve çözüm bulma konusunda ona yardımcı olması, öğrencinin okula bağlılığını artırır. Örneğin, bir öğrencinin evdeki bir sorundan dolayı derse odaklanamadığını fark eden bir öğretmen, ona anlayışla yaklaşarak ve okul rehberlik servisiyle işbirliği yaparak bu zorluğun üstesinden gelmesine destek olabilir.
- Velilerle ve Okul Yönetimiyle İşbirliği Yapma
Öğretmenin başarısı, tek başına yürüttüğü bir süreç değildir. Velilerle ve okul yönetimiyle kurulan etkili iletişim ve işbirliği, öğrenci gelişimini olumlu yönde etkiler. Düzenli veli toplantıları, birebir görüşmeler ve okulun rehberlik ettiği iletişim kanallarını etkin kullanmak, velilerin çocuklarının eğitim sürecine dahil olmalarını sağlar. Örneğin, bir öğrencinin derslerdeki geri bildirimleri hakkında velisiyle konuşmak ve birlikte çözüm yolları aramak, öğrencinin okul başarısını artırabilir. Okul yönetimiyle yapılan işbirliği ise, eğitim politikalarının uygulanması, kaynakların verimli kullanılması ve okulun genel işleyişinin iyileştirilmesi açısından kritiktir. Bir öğretmenin, okulun belirlediği hedeflere ulaşmak için okul yönetimiyle uyumlu çalışması, eğitim kalitesini doğrudan etkiler.